PROYECTO COLABORATIVO TPACK

PROYECTO COLABORATIVO TPACK 

Autor: Silvia Hoyos Paniagua

Objetivos: Seria un proyecto que tendría 2 partes:

1)La primera parte, para trabajar con los alumnos en la materia de Economía de 1º de Bachillerato y Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato, para que los alumnos a través de su propia investigación en 1º y recordando lo que ya saben en 2º, distingan los distintos tipos de mercado en los que puede trabajar la empresa(Competencia perfecta, Monopolio, Oligopolio,Competencia Monopolística)

 Más concretamente, y basándonos en el Decreto 42/2008, serían: 

En 1º: Describir el funcionamiento del mercado, asi como sus límites, formulando un juicio crítico del sistema y del papel regulador del sector público

En 2º: Identificar la naturaleza, funciones y principales características de los tipos de empresas más representativos 

Con estos objetivos trataríamos de que los alumnos aprendiesen una serie de contenidos como el funcionamiento de modelos distintos de mercado, analizar mercados reales o valorar los límites del mecanismo de mercado y su repercusión en los consumidores. 

1)La segunda parte del proyecto sería donde se necesitaría la colaboración de toda la comunidad educativa y sociedad en general y se desarrollaría a lo largo del curso escolar. Lo que pretendemos hacer sería una base de datos de todas las empresas que existen en Castilla y León, por muy pequeñas que sean y así, todo el mundo puede participar, bien explicando lo que saben de la tienda que tienen enfrente de su casa, o de una filial que hayan abierto de una gran multinacional en su localidad.

Para ello, se intentara dar la máxima difusión a este proyecto para que participen todas las personas

Se creara una cuenta de correo ,por ejemplo empresascyl@gmail.com y se creara un hashtag, por ejemplo #empresas_entornocyl.

Esta segunda parte del proyecto consistirá en que los alumnos a través de toda la información que ellos mismos vayan obteniendo o la que nos vaya llegando a través de la cuenta de correo o en los enlaces del Twitter, vayan rellenando una tabla con los datos que se pidan como pueden ser:

 Nombre de la empresa, año de fundación, actividad principal, número de empleados, tipo de mercado en el que se encuentra o cualquier otro dato curioso que ellos consideren importante.

Se crearan 4 grupos entre todos los alumnos, y cada semana, un grupo se encargara de recopilar toda la información. 

Al final de cada mes, se hará una recopilación de todo lo que tenemos, y así, hasta final de curso, donde se creara la base de datos con las empresas de CyL y se hará pública . Incluso, si es posible, con el nombre de todos los que han participado en su elaboración, bien mandando o dando información, o bien porque hayan participado de forma activa en el proyecto.

  Evaluación formativa: la primera parte del proyecto se les presentaría a los alumnos a través de una webquest ” Los distintos tipos de mercado”, donde se les indica la tarea que tienen que realizar 

 Las actividades siguiendo las indicaciones del proyecto serían de construcción conocimientos a través de:

• Leer un texto….. información de los distintos tipos de mercado, que pueden encontrar en distintos blogs de Economía como Compartiendo conocimiento, Ecobachillerato, Riconomia,El blogsalmón,.. donde tienen presentaciones con este contenido, libros electrónicos,.
•  Observar presentaciones…. Donde necesitaran el software apropiado
•  Tomar notas y realizar el trabajo final… mediante un procesador de textos bien en word, o compartiendo el trabajo en google drive,.. 
•  Debatir…creando un foro de discusión donde cada grupo defenderá el tipo de mercado que le haya tocado trabajar 

     La segunda parte del proyecto sera evaluada a lo largo del curso, mediante la observación de la participación e implicación del alumno en el proyecto.

  Fases: El alumno tendrá que acostumbrarse a esta nueva forma de trabajo, donde ya no es el profesor el que dicta los apuntes o les proporciona toda la información, sino que serán ellos quien tienen que buscar Tendrán que observar y seleccionar toda la información que obtenga y a partir de aquí, dar una respuesta a las preguntas que se le han proporcionado, es decir, proporcionar una solución al problema 

Finalmente deberá realizar su trabajo de forma correcta, ordenada. 

  Evaluación:  (De la primera parte)Se realizara de diferentes formas, mediante los indicadores que vienen en la webquest( presentación del trabajo, participación en el debate, calidad de la información,..) y ademas mediante la superación de la prueba de contenidos que englobe esos contenidos.